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沪科粤教2011课标版《1.认识浮力》最新教案优质课下载
（2）学习用弹簧测力计测浮力的大小。
过程与方法
（3）通过实验与探究，感受浮力、认识浮力。
（4）经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程，学习使用控制变量法。
情感态度与价值观
（5）亲身参与科学探究的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是地记录数据，并根据实验数据提出自己的见解，有与他人合作交流的愿望。
教学重点
（1）浮力的概念的建立。
（2） “称重法”测浮力。
教学难点
（1）浮力产生的原因。
（2）浮力的大小与那些因素有关。
教学过程
一、引入新课
日常生活中一些常见物体放入水中，有的漂浮在水面上，说明它受到浮力，有的沉入水底，那它受到浮力吗，由此引入浮力。
二、进行新课
（一）什么是浮力
[多媒体展示]：图9-1图片 ，出示有关浮力的视频。
[学生活动]：浮力的现象在我们的生活中很普遍，能否列举几个事例呢？学生尽可能列举一些常见的事例。
实验：比较金属块在空气和水中时弹簧测力计的示数。学生回答观察到的现象和实验结论。
师先演示：弹簧测力计测一物体重力，再用手轻托物体使示数减小，再把物体放入水中，比较引入浮力的定义。
[总结]：物块浸入水中后弹簧测力计的示数变小，说明物块受到了向上托的力，可见物块在水中受浮力。
[讨论]：弹簧测力计的示数减小是由于物块受到浮力造成的，所以弹簧测力计减小的示数等于浮力。
[总结]：浮力=物重G-物体浸在液体中时弹簧测力计的示数F，即
F浮=G-F