八年级下册《1.认识浮力》优质课教案设计

八年级下册《1.认识浮力》教案优质课下载

◆教学思想

本节课对每个知识点的处理，尽量从学生的生活经验出发，从实验入手，引导学生发现问题，动手探究，观察思考，讨论总结，由感性到理性，逐步深化对浮力的认识。

◆教学重点、难点

1、重点：浮力概念的建立、称重法测浮力

2、浮力的产生原因、探究浮力的大小跟哪些因素有关。

◆教学器材

实验器材：乒乓球、水、矿泉水瓶（去底）、细线、胶带。石块、弹簧测力计、细线、浓盐水、水、水槽、体积相同的铝块和铜块、橡皮泥等。

◆教学过程

一、引入新课

学生小实验：用手把乒乓球按在水中，说说此时手的感觉。把手放开，观察乒乓球的运动情况。

二、进行新课

1．认识浮力

教师提问：浮力的现象在我们生活中很普遍，能否列举几个事例？

学生尽可能地列举一些常见的事例。然后让学生阅读课本图9-1，讨论如下问题：

⑴浮力的施力物体和受力物体分别是什么？

⑵浮力的方向是怎样的？（用乒乓球演示浮力的方向竖直向上）

根据学生的回答总结：液体和气体会对浸在其中的物体产生竖直向上的浮力。

把木块和石块分别放进水中，木块浮起来了，石块沉下去了，提问：漂浮的物体受到浮力，那么沉在水底的物体受不受浮力呢？请联系生活实际谈谈你的想法。（学生思考，说观点）

教师引导：能不能用实验来证明自己的观点？

学生分组讨论实验方案，并利用桌面上的弹簧测力计、石块、盛有水的烧杯等器材，进行实验探究。

实验后请学生汇报实验的方法、观察到的现象和实验结论。

根据学生的回答总结

教师提问：刚才的实验说明在水中下沉物体也受浮力，你能通过实验进一步知道石块受到的浮力是多大吗？

学生讨论

2．浮力是怎样产生的