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沪科粤教2011课标版《1.认识浮力》精品教案优质课下载
2、教学过程与方法
①通过实验探究感受浮力、认识浮力。
②经历探究浮力大小的过程，学习使用控制变量法。
3、情感态度与价值观
亲身参与科学探究的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是地记录数据，并根据数据提出自己的见解，有与他人合作交流的愿望。
二、教学重点：
浮力概念的建立和“称重法”测浮力。
三、教学难点：
研究浮力产生的原因和探究浮力的大小。
四、教学器材：
乒乓球、量筒、水、演示测力计，弹簧测力计、钩码、物块、、水槽、烧杯。
五、教学过程：
一、复习：（展示提问）
1、物体在静止状态或匀速直线运动状态时，受到什么力的作用？ 这个力有什么特点？
（受平衡力的作用。 同体、等力、反向、共线。）
2、液体内部压强特点是什么？
（（1）液体内部向各个方向都有压强，同一深度液体向各个方向的压强都相等；
（2）液体内部的压强随着深度的增加而增大；
（3）相同深度，液体的密度越大，压强越大．）
二、新课内容
（A）课堂引入：（展示讲解）学生看读教材内容【图9-1】并思考：上述现象都与浮力有关，掌握了浮力知识就可以解释它们。那么，
1、什么是浮力呢？
2、浮力又是怎样产生的呢？
3、浮力的大小与哪些因素有关呢？
这三个问题就是今天我们需要探究的，让我们带着这些问题走进浮力的世界！