沪科粤教2011课标版《1.认识浮力》精品优质课教案设计

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2.学习用弹簧测力计测浮力的大小。

过程与方法

1.通过观察和实验，感受浮力、认识浮力。

2.探究浮力的大小与哪些因素有关的过程，练习使用控制变

量法。

情感态度与价值观：

参与科学探究的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是地记录数据，并根据实验数据提出自己的见解，积极他人合作交流。

教学重点：

1.浮力的概念的建立。

2.“称重法”测浮力。

教学难点 ：

1.浮力产生的原因。

2.影响浮力的大小因素。

实验器材：烧杯、绳 子、大石块、弹簧测力计、细线、浓盐水、水、水槽、乒乓球、量筒。

教学方法：演示法、观察法、探究实验法。

教学策略：在引入浮力的概念时，首先设计了演示实验,让学生感性认识浮上来的物体受到浮力，自然引入浮力的概念，还让学生认识到这个力是竖直向上的，对浮力方向有一个初步认识.

教学过程：

一、引入新课：

图片展示：1、轮船和人浮在水面上。

2、热气球和飞艇腾空而起。

学生分析：浸在液体里的物体受到液体向上的托力

浸在气体里的物体受到气体向上的托力

二、新课教学：

课件展示学习目标：1.知道什么是浮力。

2.知道浮力的方向。