沪科粤教2011课标版《2.阿基米德原理》优质课教案设计

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二．过程与方法：

1、能用已掌握的知识，根据实验目的，设计、完成实验，得 出实验结论并归纳出阿基米德原理的内容；

2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力。

三．情感态度与价值观：

3、在观察实验的基础上，归纳、概括出物理规律，培养学生实事求是的科学态度，培养学生爱科学，探求真理的愿望。

教学重难点：

重点：阿基米德原理及其探究过程。

难点：正确理解阿基米德原理的内容。

教具准备：

弹簧测力计、阿基米德原理实验套装，烧杯两个，水。

教学方法：

实验探究法、概括归纳法。

教学过程：

一、引入新课：

复习提问：

1.什么是浮力？它的方向怎样？

2.计算浮力的方法有哪些？

3.浮力的大小与哪些因素有关？（为本节的学习做准备）

想想做做：观察PPT图片，空矿泉水瓶压入装满水的水杯中。杯中的水会发生什么现象（水溢出）？物体浸在液体中的体积与排开液体的体积有什么关系（大小相等）。那么压下去过程中手有什么感觉（用力越来越大）？说明浮力怎样变化（变大）？你能得出什么结论（浮力越大溢出（排开）的水越多）？

提问：那么浮力的大小与排开液体的重力是否存在定量的关系呢？

二、进行新课：

（一）阿基米德原理

1、猜想与假设

引导学生得出：浮力跟排开液体的重力有关，具体存在什么关系？

思考PPT中的4个问题，然后一起分析实验中要注意的事项，由于学生第一次使用溢水杯，并提醒学生使用溢水杯的方法。。