《2.阿基米德原理》优质课教案下载

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【教学目标】

知识与技能：

知道阿基米德原理，会用阿基米德原理进行简单计算。

过程与方法：

经历探究阿基米德原理的实验过程。

进一步练习使用弹簧测力计测浮力

情感态度与价值观

通过阿基米德原理的探究活动，体会科学探究的乐趣，养成实事求是的科学态度，认识到交流与合作的重要性，养成有主动与他人合作的精神。

通过运用阿基米德原理解决实际问题，意识到物理与生活的密切联系，激发学生学习的兴趣。

【教学重难点】

重点：阿基米德原理及其探究过程

难点：（1）引导学生猜想浮力可能与排开液体的重量有关；

（2）“浸在”与“浸没”区别和“排开液体的体积”与“物体体积”的不同

（3）理解阿基米德原理

【课时】1学时

【教学过程】

【教师演示实验，创设情景】：把比液体密度稍大的物体用细绳拴住，挂在弹簧枰上，先称出物体重（可由学生读值），将物体浸没在水中，弹簧的示数减小，问这是什么原

因？由学生读出弹簧料的示数，问此时物体受到的浮力大小怎样计算？从而复习知识点：

1．F浮=G–F示

并引导学生观察物体浸入液体的体积与排开液体的体积关系，得到

2．V浸=V排

引导学生观察，排开液体越多，弹簧测力计示数越小，浮力越大，引出浮力大小与排开液体的体积有关，也跟排开液体的密度有关。即F浮大小与排开液体的质量有关，与排开液体的重量有关，那么是什么关系呢？

这样的演示实验创设情景引入，既复习了旧知识，又提出问题，引入课题。同时通过演示把物体浸入液体体积与排开液体体积关系直观的反映出来，突破一个难点就是V浸与V排顺利过渡。

【进行新课】：

活动：探究浮力的大小