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八年级下册《2.阿基米德原理》优质课教案下载
（3）阿基米德原理理解和应用
过程与方法
经历从提出猜想和假设到进行实验探究的过程，发现浮力的大小和液体的密度及排开液体的体积有关。
情感态度价值观
通过独立操作去认识现象、发现规律，激发学习兴趣，培养学生观察实验能力、科学思维能力，形成科学研究习惯都十分有益。教学重点经历阿基米德原理的探究过程教学难点阿基米德原理理解和应用。教具弹簧称、石块、铁块、木块、乒乓球、鸡蛋、盐水、溢水杯、小桶、水、细线等教学过程教师活动学生活动导入新课通过课本看图片：死海中的人可以在水中仰面看书;动画：轮船在水中航行、节日里放飞气球等引出本节课的内容
提问，并板书课题：浮力观看
思考
回答自主探究出示自学提纲，指导学生自主学习。
1、万吨级轮船在水中为什么不会下沉？节日里放飞的热气球为什么能够腾空而起？
2、什么是浮力？
3、浮力的大小与哪些因素有关，以及有什么样的关系？
引领学生分析讨论最直接，指导学生动手试验。
思考
尝试回答
设计实验合作探究展示提高浮力的概念
实验探究1：浮力的方向
由常见的浮力现象引入，如万吨巨轮，热气球升空猜想浮力的方向是竖直向上的。
（1）由学生独立操作实验（课本图7-19）
（2）由教师演示实验（课本图7-20）
引导学生归纳出两个实验结论：
浮力的方向是 ；
测量浮力的方法——示重法。
实验探究2：影响浮力大小的因素
问：浮力的大小与哪些因素有关，以及有什么样的关系？
由日常生活知识引导学生猜想与假设