沪科粤教2011课标版《2.阿基米德原理》优质课教案设计

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（3）、能应用公式 计算简单的浮力问题；

2、过程和方法：

经历探究浮力大小的过程，初步进行信息的收集和处理，尝试从物理实验中归纳科学规律，解释简单物理现象，进行简单的计算。

3、情感态度和价值观：

（1）、增强对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣；

（2）、增强交流和合作的意识；

（3）、保持对科学的求知欲望，勇于乐于对科学探索。

教学重点: 阿基米德原理

教学难点： 阿基米德原理的应用

教学方法： 观察法、谈话法、练习法、

教学准备：烧杯、溢水杯、弹簧测力计、水、铁块、接水杯、饮料瓶。

教学过程：

导入

教师：“如果给我一个支点，我可以撬动地球。”这句话，大家知道谁说的吗？

学生：阿基米德。

教师：是的，阿基米德是个很伟大的人。（多媒体介绍阿基米德的贡献）

今天我们学习阿基米德原理。首先我们复习上节课的内容。(多媒体展示)。

新课

1、浮力跟哪两个因素有关：

教师：浮力的大小跟两个因素有关：1、物体浸在液体中的体积；2、液体的密度。（多媒体展示），对于液体的密度我们查表可得，对于物体的物体浸在液体中得体积，你怎么知道呢，如果这个物体不规则，你还能知道它的体积吗？下面我们看实验，对于物体浸在液体中的体积，你有什么观察和感悟？

演示实验：把一个空瓶子浸入水中，看到水面慢慢上升，甚至有水溢出。

提问：那么物体浸在液体中的体积和物体排开的液体的体积是什么关系呢？

学生：二者相等。

教师：好，今后，我们把决定 EMBED Equation.3 浮力的两个因素就改成这样了：1、物体排开液体的体积；2、液体的密度。（多媒体）

教师：请同学想一想，浮力既然跟物体排开液体的体积有关，还跟液体的密度有关，（多媒体）这样的话浮力就和液体的质量有关了，也和液体的重力有关了，为什么有这些关系，请同学解释一下好吗？