沪科粤教2011课标版《3.研究物体的浮沉条件》优质课教案下载

沪科粤教2011课标版《3.研究物体的浮沉条件》最新教案优质课下载

过程与方法：

3.通过观察实验，认识浮沉条件现象；通过分析思考，得出物体的浮沉条件。

情感、态度与价值观：

4.通过收集、交流关于浮沉条件在技术上应用的事例，体验科学、技术与社会的密切联系。

教学重点 通过实验观察和分析，认识物体的浮沉条件。

教学难点 对浸没在液体中的物体的进行受力分析，比较浮力和重力的大小，弄清物体的浮沉条件。

教学准备 课件；烧杯、生鸡蛋、食盐等。

教学方法 活动探究、讨论、分析交流相结合。

教学过程

一、新课引入

[设疑] 潜水艇时而浮与水面，时而潜入水底；鸡蛋可以在盐水中浮与水面，在水中沉入水底。物体的浮沉由什么条件决定？

二、新课教学

（一）物体的浮沉条件是什么

我们先来了解物体浸入液体中可能会出现的几种浮沉情况。观察幻灯片2.

[演示实验] 让鸡蛋像潜艇一样浮沉

[学生实验] 把一只鸡蛋轻放入浓盐水中，使鸡蛋处于漂浮状态，用笔将鸡蛋按入浓盐水中，观察到鸡蛋上浮，后处于漂浮状态；然后缓缓倒入清水，鸡蛋慢慢变为悬浮；继续加入清水，鸡蛋下沉。

[讨论] （1）鸡蛋在盐水中受到哪两个力的作用？

（2）鸡蛋处于不同状态是由于哪个力发生了变化？

学生在学案中分别标出鸡蛋在四种状态时的受力情况，展示学生的作图。

表扬完成良好的同学。交流讨论，回答上述问题，并总结出物体的浮沉条件。

[总结] F浮>G物时，浸在液体中的物体就会上浮

F浮

F浮=G物时，浸在液体中的物体就会悬浮或漂浮

[逆向思维]从运动与力的关系我们知道：

当物体上浮时，F浮>G