沪科粤教2011课标版《3.研究物体的浮沉条件》公开课教案下载

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(2)知道可以通过改变物体的浮力或重力来实现物体的上浮或下沉。

(3)能应用浮沉条件解释简单的物理现象。

【方法和过程】：通过观察实验，认识浮沉现象

【情感态度和价值观】：通过收集、交流关于浮沉条件在技术上应用的事例，体验科学、技术与社会的密切联系。

二、教学重点：通过观察实验，认识浮沉现象及探究物体的浮沉条件。

三、教学难点：本节教材要运用阿基米德原理分析鸡蛋在盐水中受到的浮力大小的变化，并比较浮力和重力的大小，需要较强的思维能力，因此是本节教学的难点。

四、教具：

烧杯、一次性塑料杯、学生自带的小物品、一瓶水、鸡蛋、精盐、纯净水、搅棒、潜水艇模型、PPT等。

五、教学方法：演示、讲解、讨论与交流相结合

六、课时：一课时

七、课型：新授课

八、教学过程

一、新课引入

[小魔术]：教师用力压下瓶子，瓶子里的笔筒会下沉；不再对瓶子施压，笔筒会上浮。那么物体的浮沉由什么条件决定？

板书： 9.3 研究物体的浮沉条件

二、新课教学

（一）物体的浮沉条件是什么？

板书：1、物体的浮沉条件是什么

[学生分组实验]：请同学们把你带来的小物品放入水中观察，看看哪些物体上浮，哪些物体下沉。

[学生活动]：让鸡蛋像潜艇一样浮沉

[猜想]：正常的鸡蛋在水中是上浮还是下沉？怎样让鸡蛋漂浮呢？

[学生实验] ：把一只鸡蛋轻放入浓盐水中，使鸡蛋处于漂浮状态，然后缓缓倒入清水，鸡蛋慢慢变为悬浮，继续加入清水，鸡蛋下沉。如再加一些盐粒，鸡蛋以慢慢上浮。

[讨论]：（1）鸡蛋在盐水中受到哪两个力的作用？

（2）鸡蛋处于不同状态是由于哪个力发生了变化？

[总结]：F浮