《3.研究物体的浮沉条件》优质课教案下载

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3．知道物体浮沉条件在生活、科技上的简单应用，能应用本节课探究的结果解释生活中一些相关的物理现象。

过程与方法

1．通过实验观察，认识物体的浮与沉现象。

2．运用阿基米德原理及二力平衡知识分析简单的浮沉问题。

情感、态度与价值观

通过学生自主活动和联系生活实际，提高学习物理的兴趣，并关注身边的物理现象。

二、教学重难点：

重点：认识浮沉现象及探究物体的浮沉条件。

难点：对浸没在液体中的物体的进行受力分析，比较浮力和重力的大小。

三、教学仪器 大烧杯 鸡蛋 细食盐1包 水 搅动棒 长圆柱形容器

四、教学过程

一、复习引入

复习旧知 1．什么是浮力：浸在 液体 （或 气体 ）里的物体受到 液体 （或 气体 ）竖直向上托的力叫做浮力。　　

2．浮力产生的原因：液体对物体上下表面产生压力差。

3.浮力的计算方法：压力差法（形状规则均匀的物体，如圆柱体、长方体等）；

称重法 F浮 = G物 —F拉 ；阿基米德原理的计算公式：F浮 = ρ液gV排

新课引入：浸入液体中的物体都会受到浮力，为什么乒乓球会浮在水面，而小石块却沉入水底；铁块铁板会沉入水中，钢铁巨轮却能在水面上航行。物体的浮沉是由什么条件决定的呢？

二、新课教学

（一）物体的浮沉条件是什么

[演示实验]：分别让三只同样大的圆柱形容器浸没在大量筒的水中，一只下沉，一只悬浮，一只上浮直至漂浮。

[学生描述]：这四种浮沉状态的特点。

[学生活动]：请同学们对浸在水中的物体进行受力分析，并根据牛一定律和二力平衡的知识分析物体所受力的大小关系。

[总结]：F浮

F浮=G时，浸在液体中的物体就会悬浮；

F浮>G时，浸在液体中的物体就会上浮。