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沪科粤教2011课标版《3.研究物体的浮沉条件》精品教案优质课下载
?2.知道物体的浮沉条件,能运用它解释浮沉现象.
?二、过程与方法?
经历探究物体浮沉条件的实验，体会物体漂浮、上浮、下沉、悬浮的原因.
?2.提高实验动手能力和探究能力，能把所学知识与生活、生产实践相结合.?
三、情感、态度与价值观?
1.认识浮力对人类生活、生产的影响.?
2.重视理论联系实际，学以致用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用.?
【教学重点】?
1.上浮、下沉、漂浮、悬浮的分析与判断.
2.知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。
【教学难点】?
物体处在上浮、漂浮、悬浮、下沉的不同状态下，浮力、重力、密度的比较.?
?【教学仪器】?
烧杯、水、体积相同的蜡块和铁块、两个铁罐子、沙子、体积相同的铁块和蜡块，潜水艇模型。
??【教学流程】
（一）新课引入?
??[演示]：1．出示铁块和蜡块让学生观察发现它们体积相等。 2．将体积相同的铁块和蜡块同时浸没在水中后松手。?
??[现象]：铁块沉入杯底而蜡块上浮最终浮在水面。?
??[提问]：1．浸没在水中的铁块、蜡块（松手后）各受到什么力？（浮力、重力）?
??2．铁块和蜡块受到的浮力相等吗？??（相等。因为V排相等，根据阿基米德原理可知浮力相等。）?
??3．既然铁块和蜡块受到的F浮相同，为什么松手后铁块沉底而蜡块上浮？液体中，物体的浮沉取决于什么呢？??
?[讲解]：物体的浮沉条件：?
??分析蜡块：松手后，浸没在水中的蜡块所受到的F浮＞G蜡，所以蜡块上浮。当蜡块逐渐露出水面，V排减小，浮力减小，当F浮=?G物时，蜡块最终漂浮在水面。即：F浮＞G物上浮，最终漂浮。?
??分析铁块：松手后，浸没在水中的铁块所受到的F浮＜G铁，铁块下沉。到达容器底部后，铁块受到F浮、G铁和F支，三力平衡，静止在容器底，我们说铁块沉底。即：F浮＜G物下沉，最终沉底若一个物体浸没在水中，松手后F浮=G物，受力平衡，物体的运动状态不变，我们说物体悬浮在液体中。即：F浮=G物，最终悬浮。?