沪科粤教2011课标版《4.神奇的升力》精品优质课教案设计

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（3）了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。

2、过程与方法

（1）通过观察，认识流体的压强跟流速有关的现象。

（2）体验由流体压强差异产生的力。

3、情感态度与价值观

（1）初步领略流体压强差异所产生现象的奥秘，获得对科学的热爱、亲近感。

（2）进一步认识学习物理知识是有用的。

二、教学重难点

重点：流体的压强与流速的关系

难点：飞机升力产生的原因

三、教学策略

以小组合作实验探究、班级师生交流为主的教学方法。通过创设情景，对实验现象进行观察分析，把知识点涉及的内容、问题展示给学生。以学生探究、讨论、分析解决问题为主。通过探究活动，把观察搜集的证据有机地进行归纳，得出流体压强与流速的关系，得出分析此类问题的一般方法。培养学生对知识整理归纳和提炼的能力，以及知识应用能力。

四、学情分析

在学习压强、液体压强、大气压强之后，学生已具有了压强和压力的有关知识，但对流体压强与流速的关系不清楚，这正是他们感兴趣的地方。

五、教学过程设计

教师活动学生活动一、??新课引入

[情景激趣、设疑][提出问题] 飞机能够在天空飞翔，是因为受到了浮力作用吗？如果是，那么静止在跑道上的飞机是否受到浮力？如果受到浮力为什么跑道上的飞机没有飞离地面呢？引发学生思考，得出“飞机能够起飞并不是因为受到浮力的原因”，进一步引导学生为什么飞机起飞前要在跑道上助跑呢？是不是空气流动后压强会发生变化呢？我们一起来探究一下。

明确流体概念

[观看]? 思考并尝试回答问题

?二、实验探究：流体的压强与流速的关系。

[创设情景]

[引入探究内容]

[动手实验]

[讨论交流]

[归纳结论]? [引入探究内容] ：流体的压强与流速的关系。