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苏教2003课标版《4.4.1参数方程的意义》公开课教案优质课下载
从学生的知识储备情况上看，他们已经系统学习三角公式，圆的参数方程，具备了推导椭圆参数方程和应用椭圆参数方程的能力。
教学目标及重难点
本节课的教学目标是：
明确椭圆参数方程的由来；
结合实例体会和理解，与椭圆有关的问题类型；
掌握利用椭圆参数方程解题。
本节课的教学重点：椭圆参数方程与普通方程的互换；椭圆参数方程的应用。
教学难点：椭圆参数方程中离心角的几何意义。
本节课适用微课教学的原因？
椭圆的参数方程是选修4-4参数方程中相对独立地内容，知识容量相对较小，学生易于理解。
教材对本节内容有明确的知识要求，高考是常考题，占的比重大，该部分知识是学习的重点。
椭圆参数方程，可以延伸的内容及其广泛。利用微课教学：视频预习，带动学生的学习热情，促进一部分有研究意识的学生，较早系统的关注椭圆；翻转课堂的课堂教学，帮助解决学生在学习椭圆参数方程中出现的疑惑，并且提升学生对椭圆的整体题型把握。
教师借助椭圆参数方程的微课学习活动，将知识“活化”，用一些学生比较喜爱的、直观的、简洁的方式，促进一部分有研究意识的学生，对椭圆相关概念，知识体系进行分析，及早帮助学生，适度克服椭圆解析几何题的大运算的心理负担。
微课设计思想
第一步，类比三角公式sin2θ+cos2θ=1，直接给出焦点在x轴和y轴上的椭圆的参数方程的一般性结论；第二步，利用数形结合，体会和感受椭圆参数方程的由来，以及其中的参数几何意义；第三步，总结归纳，比较，再次体会椭圆的普通方程如何转化为参数方程。第四步，布置微课观后练习；预留问题，让学生有后续的反思，并为课堂教学服务。
课堂核心活动
介绍椭圆在高考中考查的地位，介绍参数方程有哪些？
设计意图：
通过此环节，构筑椭圆的思维导图，让学生在头脑中椭圆的知识框架，明确椭圆的地位和重要性。
通过此环节，学生明确：①参数方程有哪几类？②参数方程的概念：(x,y)(f(t),g(t)),t为参数，将图形上的点的坐标，转化为用一个元素表示。
视频练习反馈
设计意图：
通过此环节，用数据统计，教师了解学生观看视频的效果。
活动实录：
师：第1、2题是视频中没有的，将参数方程化为普通方程，有2位学生不知道如何化。请同学讲讲，你的解题思路是什么？