《4.神奇的升力》精品优质课教案设计

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过程与方法

⑶通过动手实验、观察，探究流体的压强与流速的关系。

⑷通过实验现象和对比，了解飞机的升力是怎样产生的。

情感态度与价值观

⑸通过观察“流体压强与流速有关”的一些神奇的现象，并分析产生这些现象的原因，领略到科学的奥妙，从而产生热爱科学的情感，激发探索自然现象的兴趣。

教学重点

流体压强和流速的关系

教学难点

通过实验现象，间接分析总结出流体压强和流速的关系

教学过程

一、新课引入

1、秋天树叶散落在马路边上，当一辆高速行驶的汽车驶过路面时，树叶将（从路边飞向路两旁 / 从路旁飞向汽车 ）?

2、为什么我国海军舰艇赴亚丁湾护航时，护航编队一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航？

3、几十吨甚至上百吨重的飞机为什么能腾空而起，在空中飞行呢？

二、新课教学

（一）流体的压强与流速的关系

[讲述]：水、空气等都具有流动性，它们统称为流体。流体运动时，在流速不同的地方会表现出一种奇妙的特性。

[学生活动]：A、倔强的纸片；B、不听话的乒乓球；C两船相撞模型

学生感受流体压强和流速的关系，提醒学生从对比流速和对比压强两个方面进行分析比较并尝试解释这些现象。

[总结]：流速大的地方，压强小；流速小的地方，压强大。

[出示]:火车的安全线，喷雾器,龙卷风吹翻屋顶

[讨论]：火车的安全线的作用，喷雾器的工作原理,龙卷风吹翻屋顶的原因

[阅读与思考]：阅读P99。“奥林匹克”号与“豪克”号相撞；航行中的水翼船。思考船相撞的原因及水翼的作用。

（二）升力是怎样产生的

[思考]：几十吨甚至上百吨重的飞机为什么能腾空而起，在空中飞行呢？ 飞机存在什么样的奥秘呢？