《1.认识分子》集体备课教案设计

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(3)了解大多数分子直径的数量级为10－10m

2、过程与方法

通过对宏观物质及现象的观察和分析，了解人类认识物质结构的过程，运用猜想、实验和计算的方法知道分子是保持物质不变的最小微粒，了解大多数分子直径的数量级为10-10m。

3、情感、态度与价值观

通过看图和自己动手做实验和计算，使学生初步体会微观世界是可以认识的，进一步培养学生的观察、实验能力，推理、想像能力；激发学生对微观世界的兴趣，使学生乐于探索微观世界。

教学重点难点：

本节的重点在于：培养学生通过观察和分析得出分子的概念

本节的难点在于：对分子概念及其直径的理解

鉴于本节课的重点难点，建议采用的教学方法：阅读法、实验与讨论法

教学过程：

一、新课引入：

展示把一张白纸撕成很多小碎片，提问：白纸可以再分吗？

学生 ：可以 。

问：那么同学们知道纸是由什么构成的吗？

学生：是由木头组成的

要想知道物质是由什么组成的，就要了解微观的物理世界。用多媒体展示图片并提出问题 。生活中的物理现象多姿多彩，千奇百怪，例如：屋檐滴水时间长了，为什么能“水滴石穿”呢？铁铲用久了为什么会变薄呢？当我们走近花园时又为什么能闻到花香呢？自然界中的物质是由什么组成的呢？对于这些问题 ，今天我们来学习第一节“认识分子”。

二、新课教学：

1、德谟克里特的猜想

先让师生一起互动做个小游戏，摸物猜物（分子是看不见的微观粒子，学生用肉眼无法看见，这里用这小实验让学生猜想任何物体都是由看不见的分子所组成有很好的效果）

器材：小面包一包、醋一瓶

活动：找位同学到讲台前，让他把眼睛闭上，伸出手摸下蛋糕，让他猜出物品（一般学生靠摸是很难猜出来的），用手摸一般是猜不来的。引导学生拿手到鼻子边闻，学生一下就猜出是小面包。

提问：小面包是由什么组成的呢？学生看手，手上什么也没有

老师：引导学生物体是由一种看不到的物质所组成的，我们把这种看不到的物质叫做分子。

活动：再找位同学到讲台前，让她闻瓶子里的液体，猜瓶子里的液体是什么，学生很快猜出是醋。

老师：设疑：我们没有看到有物体进入鼻子里怎么就能闻出液体是白醋呢？引导学生液体也是由一种看不见的物质组成的。