八年级下册《2.分子动理论的初步知识》优质课教案设计

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4、通过参与实验活动，培养学生的创新精神。

教学重、难点：

重点：分子动理论的初步知识。

难点：分子间存在着相互作用的引力和斥力。

教具：

红墨水、两个表面光滑的铅块

教学过程

教师活动

一、引入新课

物质由分子所组成，分子的体积十分小，而且分子之间有空隙。物体内部的分子是怎样排列的？它们是否会发生运动？

二、新课教学：

(一)分子运动吗？

活动一：

收集分子运动的实验证据：

教师将花露水洒在地上，问学生闻到了什么？

如果将红墨水滴在水中，会有怎样的现象？要求学生注意观察。

　现象：发现红墨水在水中扩散开来，不一会儿，整个杯中的水都变红了。

　提问：这样的现象说明了什么科学道理呢？

　结论：说明分子并不是静止的，而是在不停的运动着。

　学生讨论：要求学生进行讨论，在生活中还有哪些事实可以做为分子是运动的证据？

　讨论后可能进行如下回答。

①烧好的菜一端上桌，香气扑鼻。说明气体的分子在运动。

②长期堆煤的墙角侧壁上用小刀刮开，会看到里面有黑色的煤粒。

③在桂花树下可以闻到桂花的芳香，说明气体的分子在运动。

④放在衣柜中的樟脑丸时间长了会变小甚至消失，说明分子在运动。