八年级下册《2.分子动理论的初步知识》优质课教案下载

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2、了解气体、液体和固体的分子结构模型。

3、会利用分子动理论的知识解释有关简单现象。

三、教学重、难点

做好教材上的四个活动，引导学生通过这些可见的宏观实验现象推测、想象分子运动和作用力的情况，并抽象出固体、液体和气体分子的模型。

四、教学过程

环节一：新课引入

通过上节课的学习，我们知道物体是由分子组成的，那么这些分子是否会运动，我们还是不清楚，但是通过生物学的学习，我们已经知道DNA分子是运动的，因为它时刻进行着有丝分裂。那么对于没有生命的物体，组成它的分子是否会运动呢？

环节二：分子运动初体验

场景一：点燃一根檀香，让学生闻着味道；追问实验现象说明了什么？

场景二： 用胶头滴管吸一滴墨水，滴入到一杯清水中。该现象又说明了什么？

上述现象都是扩散现象；扩散指的是两种不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象。

环节三：温度对分子运动的影响

提出问题：扩散快慢跟什么因素有关？

学生猜测：扩散快慢与物体分子运动快慢有关。

演示实验：在一个烧杯中装入热水，另一个烧杯中装入等量的冷水，分别在两个烧杯中加入一滴红墨水，比较两杯水中的颜色。

总结：有学生自主总结。

环节四：分子间有间隙么？

发问：分子间是有间隙的还是紧密的挨在一起？

学生猜想：可能是紧紧的挨在一起.

演示实验:用一个长玻璃管，事先在玻璃管0.5M位置和1.0M位置做好标记，然后分别加入一半酒精和一半水，为了区别酒精上色，观察混合后的总体积和混合前的体积之和的大小关系。

总结：分子间是存在有间隙的。

环节五：分子间的相互作用力

演示实验：

1、用弹簧测力计拉着玻璃板在离开水面时，弹簧测力计的

示数会突然变大。