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沪科粤教2011课标版《2.分子动理论的初步知识》优质课教案下载
3、了解气体、液体和固体分子的模型；
4、会利用分子动理论的知识解释有关简单现象；
过程与方法：
5、通过经历一系列的实验活动（活动1~活动4），认识分子动理论的基本观点，领会从可以直接感知的现象推测不可直接感知的事物这种间接研究方法；
情感态度与价值观：
6、体验简单的现象里可能包含深刻的物理知识，激发学生观察、思考的兴趣，养成通过分析、理解来学习物理的良好习惯。
教学重点：
做好四个活动，引导学生通过这些可见的现象推测、想象分子的运动和作用力情况，并抽象出固体、液体和气体分子的模型。
教学难点：
从现象推测分子运动和作用力并进一步建立分子的模型。
教学过程：
一、新课引入
情境：南宋诗人陆游在《村居书喜》中写道：“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴．”桂花开了，在很远的地方就会有阵阵花香扑鼻而来，令人心旷神怡．你知道这是为什么吗?
二、新课教学
（一）、分子的运动
自主探究
提出问题：组成物体的分子是静止的还是运动的?
猜想和假说：①分子不会运动． ②分子是运动的．
进行实验：①打开香水瓶，一会儿就会满屋生香．
②进入鲜花店，香气扑鼻而来．
③在无风的天气里，从烟囱里冒出的浓烟逐渐远去，越来越疏散．
④长时间堆放煤的墙角，墙皮内部会变黑．
[总结]：上述实验中的现象都是扩散现象．扩散指的是两种不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象．扩散现象说明了：①一切物质的分子都在不停地做无规则运动．②分子之间有间隙．
（二）、温度对分子运动的影响
自主探究