《2.分子动理论的初步知识》精品优质课教案设计

《2.分子动理论的初步知识》精品教案优质课下载

（4）会利用分子动理论的知识解释有关简单现象。（5）激发学生观察、思考的兴趣，养成通过分析、理解来学习物理的良好习惯。

◆教学思想：

对学生来说，分子既抽象又陌生，如何用情景“撞击”学生的思维，唤起学生积极主动地去想、去说、去探究，这是本节课教学的关键。本案例中的科学探究力求避免形式主义和生搬硬套，从学生的原始认知出发，在教师的启发点拨之下，学生通过自主探究，在脑海中逐步“生成”分子动理论的一些观点。教学过程中，尽可能地发挥学生、教师、教学资源（课本、媒体、实验、生活经验等）三个方面的积极作用。

◆教学重点：

（1）了解分子动理论的基本观点。（2）知道分子动理论每个观点与其对应的实验。（3）应有分子动理论的知识解释有关简单现象。

教学难点：如何引导学生通过有关可见现象推测、想象分子的运动和作用力情况，并抽象出固体、液体和气体的模型。

◆教学过程：　　　

复习引入

上节课学习了分子，知道了分子的尺度很小

构成物体的分子还具有哪些物理性质呢？这一节课我们学习10.2节

《分子动理论的初步知识》。

一、分子动理论的初步知识

1.多媒体展示图片鲜花，到花园里你能闻到什么？

学生：扑鼻的花香

教师：进入花园离花还有一段距离，我们为什么能闻到花香的呢？为了说明这个问题我们做个实验吧。

用滴管把红墨水滴入冷水杯中，红墨水迅速扩散开（学生观察）

你发现了什么？

请学生利用桌面上的器材做一做这个实验，提醒学生观察两个水杯中发生的现象，通过对比，看看有什么发现。

学生实验。教师巡视指导，解决学生的问题。

学生实验结束后，引导学生交流、思考：

教师：发现了什么？

学生：回答

教师：这种现象叫扩散现象，它说明了构成物体的分子在做永不停息的无规则运动。

提问学生解释闻到花香的原因。

上面的事例说明了气体和液体分子在无规则运动，阅读课本事例说明固体分子也在做无规则运动。