沪科粤教2011课标版《2.分子动理论的初步知识》集体备课教案设计

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3、了解所休、液体和固体分子的模型；

4、会利用分子动理论的知识解释有关简单现象；

过程与方法：

5、通过经历一系列的实验活动（活动1~活动4），认识分子动理论的基本观点，领会从可以直接感知的现象推测不可直接感知的事物这种间接研究方法；

情感态度与价值观：

6、体验简单的现象里可能包含深刻的物理知识，激发学生观察、思考的兴趣，养成通过分析、理解来学习物理的良好习惯。

教学重点：

做好四个活动，引导学生通过这些可见的现象推测、想象分子的运动和作用力情况，并抽象出固体、液体和气体分子的模型。

教学难点：

从现象推测分子运动和作用力并进一步建立分子的模型。

教学过程：

一、新课引入

情境：1、打开盛香水的瓶子，我们会闻到什么？

2、墙内开花墙外香，说明了什么？

3、一杯水放的时间长了，会怎么样？

4、一滴红墨水滴在清水中会怎样？

你知道这是为什么吗?对上述现象进行思考分析，你能得到什么结论？

二、新课教学

（一）、分子的运动

自主探究

提出问题：组成物体的分子是静止的还是运动的?

猜想和假说：①分子不会运动． ②分子是运动的．

进行实验：①打开香水瓶，一会儿就会满屋生香．

②进入鲜花店，香气扑鼻而来．

③在无风的天气里，从烟囱里冒出的浓烟逐渐远去，越来越疏散．