八年级下册《2.分子动理论的初步知识》优质课教案下载

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3.了解气体、液体和固体分子的模型；

4.会利用分子动理论的知识解释有关简单现象。

（二）过程与方法

通过经历一系列的实验活动（活动1~活动4），认识分子动理论的基本观点，领会从可以直接感知的现象推测不可直接感知的事物这种间接研究方法。

（三）情感态度与价值观

体验简单的现象里可能包含深刻的物理知识，激发学生观察、思考的兴趣，养成通过分析、理解来学习物理的良好习惯。

二、教学重难点

教学重点：

做好四个活动，引导学生通过这些可见的现象推测、想象分子的运动和作用力情况，并抽象出固体、液体和气体分子的模型。

教学难点：

从现象推测分子运动和作用力并进一步建立分子的模型。

三、教学过程：

师：上课。

生：起立。

师：同学们好。

生：老师好。

导入

师：同学们，今天气温蛮高，老师感觉比较热，有哪

位同学能吹到风的，请告诉老师，举手示意下。

生：我这边有风，老师。

师：请你观察风从哪里来的。

生：风是从那边吹过来的，老师。

师：谢谢这位同学的回答。请同学们继续感受。

（向教室喷洒香水）同学们闻到什么了吗？

生：有香味。