八年级下册《3.“解剖”原子》精品优质课教案设计

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1、 电子的发现

1897年英国科学家汤姆生发现了电子，并认为一切原子中都含有电子，以及科学家们发现了放射性物质以后，人们开始揭示原子内部的秘密。引导学生阅读课本第114页把原子“切开”一段，指出历史上汤姆生正是从这些实验中发现了新粒子一一电 子，并指出它带负电荷。

2、 汤姆生模型与卢瑟福原子结构模型

展示课本图10-24 ，介绍汤姆生原子模型,你认为这种原子模型合理吗?

1909年卢瑟福指导他的两个学生(盖革与马斯登)在曼彻斯特大学做了著名实验：用α粒子去轰击金箔。大多数粒子都直接穿过金箔。少数只产生很小的偏转，然而的极少数的粒子会反弹回去。卢瑟福说：“好象你用一炮弹去轰击一张薄纸,而炮弹返回把你打中。”他对这一实验结果的解释是：α粒子可能被质量很大但体积很小的核碰撞回来，原子核带正电荷,位于原子的中心。

1910年，卢瑟福与其他科学家合作进行了α粒子在金和其他金属薄膜中的散射试验。根据试验的结果，卢瑟福建立了原子的有核模型：原子的正电荷和质量集中在原子中心一个很小的区域内，并把它叫做原子核，原子中的电子像行星绕着太阳那样绕着原子核运动，原子中的空间也像太阳系中的空间一样，绝大部分是空荡荡的。由于原子表现出电中性，原子核一定是带正电的，其带电量与核外电子所带负电量一样。

3、 原子核的组成：

（1）应用卢瑟福模型分析氢原子，认识质子一一它是带正电荷的氢原子核。

（2）介绍中子的发现 1932年查得威克发现原子核中还有不带电、质量同质子差不多的粒子称为中子。

（3）质子和中子可由夸克组成。

（4）原子核所带的正电荷=核外电子总共所带的负电荷。所以整个原子呈中性，物体对外不显电性。

三、练习：

四、归纳小结：

微观世界的尺度（从大到小）：分子、原子、原子核、质子和中子、电子、夸克。指导学生阅读课本图10-30，了解微观世界的尺度，进一步体会人类在微观领域的探索正在不断深入。

五、板书设计：

微观世界的尺度（从大到小）：分子、原子、原子核、质子和中子、电子、夸克

六、教后记：

本章涉及较多的现代物理知识，所需基础知识较多，但教学要求不高，因此，在设计课件的时候，要生动，简明扼要，不仅要给学生留下更多的想象空间，还要激发学生学习欲望。所以我引入一些图文、动画、思维导图等的教学方式来组织课堂教学。这节课主要是想达到提高学生学习物理的兴趣的目的，从学生的反应来看，目的是达到了的。

粤沪版八年级下册