八年级下册《3.“解剖”原子》新课标优质课教案设计

八年级下册《3.“解剖”原子》新课标教案优质课下载

　　　　　　　1、知道原子的核式结构，知道原子是比分子更小的微粒，知道电子是原子的组成部分，了解原子核内还有质子和中子。

　2、大致了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不

　　断深入。

　　　过程与方法

　　　　　　　　通过多媒体课件帮助同学们观察或分析前人所做实验的结果，沿着科学家探索原子结构的历程，应用猜想、实验、模型等方法，了解原子的核式模型及原子核的组成。

　　情感、态度与价值观

　　　　　　了解科学家探索原子结构的历程和研究成果，激发同学们学习的积极性，体会微观世界是可以认识的，坚定科学探索的信心。

　　　重点：

　　　　　　原子的核式结构和科学家探索原子结构的历程。

　　　难点：

　　　　　　探索微观世界的历程中，阴极射线管、卢瑟福模型的理解

教学过程

新课引入

通过生活中学生们探究微观世界引入分子还能不能再分？

二、新课教学：

1、 介绍单原子分子和多原子分子

2、尝试让同学们理解阴极射线管实验为什么可以推出原子一定是可以再分的。

得出原子里面既有带负电的物质也有带正点的物质。提出带负电和带正点的　　　物质怎么组成原子的？

3 介绍汤姆生的枣糕模型，介绍物理模型法，并提出实验是我们验证模型是否正确的标准。

4 介绍汤姆生的学生卢瑟福用阿尔法离子散射实验来验证他老师的猜想。

尝试让学生理解为什么实验推出枣糕模型是错的。

介绍卢瑟福提出了和实验吻合的核式模型。

5 板书总结核式模型。

6 科普性的介绍质子和中子的发现。并再次在黑板完善原子结构。

7 通过课本P117 想一想 巩固已有知识框架。