沪科粤教2011课标版《4.飞出地球》优质课教案下载

沪科粤教2011课标版《4.飞出地球》最新教案优质课下载

（3）、了解人类对太阳系的认识过程，认识到人类对宇宙的探索将不断深入。

2、过程与方法： 学习和体会人类探索太阳系结构的过程，知道人们建立宇宙模型的基本方法是：观察和实验。

3、情感态度与价值观：通过学习了解人类对 宇宙探索的历程，体会人类对宇宙探索中经历的艰辛和曲折，感受人类不懈的探索精神，激发探索宇宙奥秘的兴趣

重点“地心说”和“日心说”的基本观点、万有引力、了解人类对宇宙的认识过程，

难点人类怎样才能飞出地球去。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 提问：请同学们说一下自己的生日

设疑：同学们的生日为什么会有不同的说法，请同学们讨论一下回答，引入新课。

学生思考 激发学生的学习兴趣讲授新课（一）、古人富有想象的宇宙图景

学生自学课本，并解决下面的问题

（1）、你了解哪些古人的宇宙观？

（2）、古人探索宇宙的方法是什么？

（3）、建立了哪两种典型的宇宙模型（ 渗透研究方法的教育）

（二）、“地心说”和“日心说” 引导学生观看“地心说”和“日心说”　

提问：（1）、“地心说”和“日心说”　的基本观点，有哪些相同点和不同点

（2）、托勒密认为地球是宇宙的中心、你是怎么认为的？（学生讨论回答）

（3）、哥白尼认为太阳是宇宙的中心，你有什么看法？（学生讨论回答）

教师小结：人类对宇宙的认识是由错误向正确靠近，并不断深化。哥白尼的日心说，有力推动人类文明进程。

人类如何才能实现飞天的梦想？

（三）、飞出地球去

引入;地球绕太阳运行，并没有绳子牵着，是什么提供了指向中心的力

1、万有引力定律

①、讲述“苹果落地”的科学发现的故事，引导学生在日常学习和生活中注意观察和思考。

②、引导学生阅读课本106页牛顿发现万有引力定律及信息链接，然后回答万有引力定律的内容。

③学生活动：跳一跳，感受地球的引力

2、飞出地球