九年级上册（2013年6月第1版）《15.2认识电功率》新课标优质课教案设计

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结合实例理解电功率，知道电功率的单位。

知道电功率、电压之间的关系，能运用电功率的公式进行简单计算。

过程与方法

调查常见用电器的铭牌，比较它们的电功率。

经历探究电功率跟哪些因素有关的过程，用控制变量法设计并进行实验。

情感、态度与价值观

通过了解电功率在实际生活中的重要应用，意识到物理知识是有用的，有学习物理的兴趣。

重点、难点

重点：电功率的概念及其建立过程，电功率的公式及其探究过程

难点：探究灯泡的电功率跟哪些因素有关的实验设计

学习者特征分析

学生已经学习了功率、欧姆定律、电功等有关知识，对做功快慢、电流做功有了一定的了解，所以电功率概念的形成过程应比较容易理解。学生又在上一章做过用伏安法测小电灯电阻的实验，控制变量法在前面的学习中也多次涉及，所以这节课的实验电路的设计学生应该容易完成。

但本节课内容较多，电功率的概念、公式、测电功率的实验虽说前面的知识都有一定的基础，但是由于本节课容量较大，所以容易出现知识掌握不完整，似懂非懂的情况，因此在电功率概念和公式的的讲授上要注意引入力学中速度及机械功率和电功率进行类比，另外在探究灯泡的电功率跟哪些因素有关的实验中，要对相当一部分学生动手连接电路出现的困难有充分的估计。?

教学策略选择与设计

1、类比的方法，得出电功率的物理意义、定义和单位。

2、比值定义法，结合电功的计算推导得出电功率的计算公式。

3、学生自主设计实验、完成实验理解影响电功率的因素以及电功率的测量方法。

六、教学过程

（一）复习（课件展示）

1.什么叫做电功？电流做功的实质是什么？

2.电功的计算公式是什么？

3.电功的单位是什么？

4.用什么仪器来测量用电器所做的电功？

（二）引入新课

1.课件显示：课本91页活动1