《14.3欧姆定律的应用》新课标优质课教案设计

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4、学会用等效的思想,根据物理规律进行正确推导的思维方法。

5、培养学生实事求是的科学态度，在实验探究过程中主动探索，交流合作精神的培养。

二、教学重点、难点:

重点：用“伏安法”测电阻。

难点：小灯泡电阻变化的原因。

三、教学准备：滑动变阻器、待测电阻、待测小灯泡、开关、电源、电压表、电流表、导线若干

四、教学过程：

（一）复习旧知，引入新课：

1、把欧姆定律的公式加以变形会得到什么公式？用哪一个变形公式可以求电阻R呢？_________________________

2、欧姆定律的内容是_________________________________________________________

3、如图所示，电源两端电压保持不变，当开关闭合，滑动变阻器的滑片P向左滑动时，电流表的示数将 ，电压表V1的示数将 ，V2的示数将 ?。（选填“变大”“变小”或“不变”）。

4、对一确定的导体，其电阻R= 所表示的物理意义是（　 　）

A. 导体中通过的电流越大，则电阻越小

B. 导体的电阻与它两端的电压成正比

C. 加在导体两端的电压越大，则电阻越大

D. 导体的电阻等于导体两端的电压和通过它的电流之比

教师设疑：这里有一个未知电阻的灯泡，怎样就可以知道它的阻值呢？我们知道导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比，公式表示为I=U/R 公式里面就有电阻R，能否利用这个公式来求电阻R呢？

（二） 进行新课——测量定值电阻的阻值

1、提问：实验该如何设计？

学生积极思考可以得出：用电压表并联在灯泡两端测出电压，用电流表与灯泡串联测出电流，然后根据R=U/I算出电阻。

2、为了改变灯泡的亮度，应怎样操作？

学生思考讨论后回答：应串联一个滑动变阻器

3、设计的电路图是什么？

学生上黑板画出电路图

4、这个实验原理是什么？需要那些器材？