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《14.2探究欧姆定律》最新教案优质课下载
欧姆定律是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是初中物理学习中的一个重点。它的重要体现在以下三点：
1、欧姆定律是一个实验定律，这就决定了在教学时要进行实验探究的方法，让学生体验和经历科学探究的过程，通过自己的思考和努力找出电流与电压、电阻的关系。
2、对欧姆定律的探究，能够使学生经历探究过程中的每一环节：提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验——分析与论证——评估与交流。学生在探究中，一方面感知了科学探究的过程，一方面也是科学探究能力的培养。
3、要得出电流与电压和电阻关系，对数据的处理和分析也是相当重要的。数据的处理可以使学生形成尊重事实的科学态度，培养学生信息处理的能力与方法和对信息的有效性作出判断的意识。
本节之前，学生已经学习了电流、电压和电阻的概念及电流表、电压表和滑动变阻器使用，在此基础上，本节主要通过探究实验得出电流、电压和电阻的关系，并总结出欧姆定律。本节课以“提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验——分析与论证——评估与交流”为顺序，引导学生再次体验和加深科学探究的过程，重点强调学生的自主性，以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，让学生自己设计实验，进行实验，自己分析处理数据得出结论。
最后，课堂小结中，学生自我总结，收获实验探究中成功喜悦，让学生感觉到一节课学有所得！
三、教学目标及教学重难点
教学目标知识与技能 = 1 ﹨ GB3 ① 通过实验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律，并能进行简单计算。
= 2 ﹨ GB3 ② 使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和流过导体的电流。
= 3 ﹨ GB3 ③ 会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。过程与方法使学生感悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法。情感态度与价值观重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。教学重点通过实验探究电流、电压和电阻的关系教学难点组织、引导学生在探究过程中认真观察、分析数据，得出科学结论。
能对实验中的操作失误和出现的问题进行评估
四、教学流程图
五、教学过程
教学内容教师活动学生活动设计思想
引
入
1、提出问题
通过演示实验，引导学生得出电流大小与电压和电阻有关演示实验
= 1 ﹨ GB3 ① 一节干电池和一个小灯泡串联发光
= 2 ﹨ GB3 ② 三节干电池和同一个小灯泡串联发光
= 3 ﹨ GB3 ③ 三节干电池和小灯泡、小电阻串联发光
提出问题：电流大小与什么有关。观察：实验现象，思考：得出电流大小与电压、电阻关有以实验引入，提高学生的兴趣。并且实验展示的现象是以前接触过的，能唤起所学的知识，进行回忆，令学生在已有的知识中提出一个求知的问题。新
课
2、猜想与假设
对提出的问题进行猜想与假设鼓励学生对提出的问题进行猜想与假设说说自己大胆的猜想与假设对每一个学生的猜想给予积极评价3、设计实验