九年级上册（2013年6月第1版）《14.2探究欧姆定律》公开课教案下载

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（4）?学会在坐标系中用图线法处理实验数据并归纳得出实验结论。

2、?过程与方法：

经历探究通过导体的电流与电压之间的关系的过程，感受欧姆定律的得出过程及所应用的科学方法。

3、?情感态度与价值观：

在探究导体中的电流与导体两端的电压之间关系的过程中，培养实事求是的科学态度，体验科学探究的乐趣和合作学习的快乐，热爱科学。

教学重点：欧姆定律与电阻定义的得出过程。

教学难点：引导学生设计出探究导体中的电流与导体两端的电压之间关系的实验方案。

教学策略选择与设计

本节课探究通过导体的电流与导体两端的电压的关系。学习本节课内容需要电流和电压的概念以及电流表和电压表使用方法为基础。

本节重点是欧姆定律的内容和公式。通过控制变量法的实验探究，归纳总结出欧姆定律，让学生领悟科学探究的方法，体验科学探究的乐趣，形成尊重事实、探究真理的科学态度，培养学生分析解决问题的能力。

本节难点是引导学生设计出探究导体中的电流与导体两端的电压之间关系的实验方案，在探究过程中通过适时引导、恰当的点拨与提问，引导学生对影响通过导体的电流的因素进行合理猜测，并利用实物电路使学生达到理解欧姆定律的目的。

教学过程

创设情景，利用演示电路板导入新课：

(1)电键打开时，灯泡亮不亮？电路中有没有电流？灯泡两端有没有电压？

(2)电键闭合后，灯泡亮不亮？原因是什么？

(3)改变灯泡两端的电压来控制灯泡的亮暗（同时用演示用电压表显示此时灯泡两端的电压变化情况），灯泡越来越亮的原因是什么？通过灯泡的电流与什么因素有关？

通过导体的电流大小与哪些因素有关？

根据现有的电流和电压的知识，引导学生猜想电流与电压之间可能存在的关系。

为了探究通过导体的电流与导体两端电压的关系，你准备采取什么研究方法？通过什么途径来完成？各组讨论后交流，上台交流设计方案，教师引导学生选定应用控制变量法的实验方案，选取实验器材，设计电路和实验步骤。

其中，教师引导学生通过改变电池的个数来改变导体两端的电压。

学生分成六人一大组，每大组分成三小组，每两位学生选择一个导体进行实验，分别研究通过导体甲、导体乙、导体丙的电流与各自两端电压之间的关系，将数据记录在相应的表格中，并在坐标系中用描点法画出各自的U-I图线。