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沪科粤教2011课标版《14.2探究欧姆定律》优质课教案下载
二、教学重难点：
重点：探究欧姆定律的实验，欧姆定律的理解和应用计算。
难点：如何设计进行实验探究欧姆定律的过程。
三、教学器材：电池、开关、电阻圈（3个）、电流表、电压表、滑动变阻器、导线若干，共十一组。
四、教学设计过程：
教师活动学生活动设计意图一、新课引入：
复习提问：学过的电学物理量电流、电压、电阻、前面是单个学习，如果把它们放在同一段导体中，三者之间有怎样的关系？而引出课题，并强调学生学习的目标。
二、新课教学：
（一）提出问题：同一段导体中三者的关系如何？并讲述生活中常见的物理现象；电动车刚充完电与用久时的工作情况，电风扇怎样调速？调速开关，哪些量变化等。
（二）猜想1、电压越大，电流可能越大。
猜想2、电阻越大、电流可能越小。
（三）设计实验1、讲述由于我们探究的电流、电压、电阻的关系，属于研究一个物理现象和多个量间的关系，应当采用“控制变量法”探究讲述如何来控制变量，探究电流与电压关系要控制电阻不变，探究电流与电阻关系要控制电压不变。
2、探究电流与电压的关系，引导学生如何设计电路，讲述引导按照要测物理量及探究过程需多组数，需要那些元件并怎样设计，画出电路图连好实物图，并逐步引导学生如何方便的改变电阻两端的电压？连接实物图时注意事项。（图见课件）
3、探究电流与电阻关系，按上述引导设问，增加两个提问：（1）怎样改变电阻的大小？（2）更换定值电阻后，怎样保持电压不变？然后给出总结
（四）、进行实验收集数据：分边实验，过程中一边巡视发现实验中错误及时指导改进。比较实验数据填入表中表格
表格一
R=5Ω
U（V）
1
2
3
I（A）
表格二
U=3V
R（Ω）