九年级上册（2013年6月第1版）《14.2探究欧姆定律》优质课教案下载

九年级上册（2013年6月第1版）《14.2探究欧姆定律》优质课教案下载

重、难点

教学重点：欧姆定律及其探究过程。

教学难点：设计并进行实验探究。

器材准备

学生电源、开关一个、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑动变阻器、电流表一只、电压表一只、导线若干。

教学过程

一．利用演示引入新课

实验1：按图1所示电路 图，连好电路，这是学生非常熟悉的简单电路，图中小灯泡的额定电压为“2.5V”，电源用一节干电池供电，闭合开关后，观察小灯泡亮度。

实验2：将电池由一节换成二节串联，观察灯泡变化情况。

实验3：再将“2.5V”小灯泡换成“3.8V” 的小灯泡：观察灯泡亮度变化情况。　

通过这一系列实验，学生会意识到：电路 中的电流大小跟电压、电阻有关，活动总结。 提出问题：大家认为电流的大小跟电压、电阻有关，那么它们之间有没有定量的规律呢？

二．新课教学

1．设计实验

实验目的：研究电路中的电流跟电压、电阻之间存在怎样 的关系？

研究方法：控制变量法。

确定方案：分两步：（1）电阻一定时，探究电压对电流的影响； （2）电压一定时，探究电阻对电流的影响。

设计实验电路：

如何设 计电路，教学中以（1）为例进行分析与引导：

对某 一定值电阻，进行设计，其中包括测量仪器的选取和实验电路图的设计。大多数同学设计的电路如图2所示。

交流讨论电阻R两端电压的改变问题，学生讨论的方案有两种：

一是改变电池节数的方法；

二是使用学生电源，利用滑动变阻器来分压，从而改变R 两端的电压。

比较上述两种方案，方案二更好，电路如图3所示。

2．进行实验

(1)将学生 分成四大组，第一组同学使用的电阻是5Ω，第二组使用的电阻是10Ω，第三组使用的电阻是15Ω，第四组使用的是电阻未知的定值电阻 (有5Ω、10Ω、15Ω，铭牌值用胶布盖住)。