《14.2探究欧姆定律》精品优质课教案设计

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二、教学重点

欧姆定律及其探究过程

三、教学难点

学生设计并进行实验探究欧姆定律

四、教材分析

本节内容是初中阶段电学学习的中心，起着承前启后的作用，学好本节课才能在后续的电学学习中有的放矢。本节教材重视过程与方法、情感态度价值观的教育。教材从学生学过的知识和熟悉的电学现象出发，引导学生思考电流与电压、电阻之间的关系，用控制变量法设计实验，收集数据，最后归纳出电流与电压、电阻的定量关系。这样不仅加深了学生对欧姆定律的理解，而且培养了学生科学探究的能力和兴趣，让学生真正学会用控制变量法进行实验探究。

五、教学方法

提问法、分组讨论法、实验探究法

六、实验器材

电池、开关、导线、定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器

七、教学过程

1．新课引入：

（1）复习前一节课和本节课可能要用到的电学基础知识（学生填空回答）。

（2）提问：我们学过“电压是形成电流的原因”“电阻是导体对电流的阻碍作用”，那电流、电压、电阻之间有没有关系呢？如果有关系，它们之间的关系是怎样的呢？

2．进行新课：

（1）提出问题：电流、电压、电阻之间的关系是怎样的呢？

（2）进行猜想与假设：

A．既然电压是产生电流的原因，那么升高电压，电流会不会也随着增大呢？(教师引导，学生思考讨论回答)。

B．既然电阻对电流对阻碍作用，那么增大电阻，通过导体的电流会不会减小呢？(教师引导，学生思考讨论回答)。

（3）制定计划与设计实验

A．确定实验方法

B．通过提问，引导学生共同确定实验思路

C．通过提问，引导学生设计出实验电路图，并且掌握实物图链接的方法

（4）进行实验与收集证据

A．学生按照设计的电路图分组连接电路，并且根据实验思路进行实验。