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沪科粤教2011课标版《14.3欧姆定律的应用》精品教案优质课下载
（2）运用欧姆定律通过计算，知道短路的危害
教学策略与设计
应用多媒体教学及电学实验器材
教学重点及难点
重点：伏安法测电阻及短路的危害
难点：电路的连接及电路故障排除
教学方法
分析讨论、动手实验
教学过程
（一）课前复习：通过复习欧姆定律，一段导体当中的电流与导体两端电压成 正比，与导体本身电阻成反比，欧姆定律公式I=U/R。引出如何测量未知电阻阻值，让学生自行思考后，再由老师提问学生回答，进入课题伏安法测电阻。
（二）开始教学：
知识点一：先由老师慢慢引出伏安法测量未知电阻阻值，提醒学生实验操作过程中应当注意的事项。
（1）测量原理: R=U/I
（2）滑动变阻器的作用: 最大阻值保护电路
改变未知电阻两端的电压以及电路当中的电流
（3）移动滑动变阻器来多次测量取平均值,可以减小误差.
接着让学生进行书上的实验活动：如何测量小灯泡的电阻实验。
设计电路图：
连接实物图：让学生分组动手进行实验，连接好电路图。
设计表格进行实验
分析数据
让学生思考,移动滑动变阻器进行多次测量，有同学提出灯泡电阻取平均值，请问这样正确吗？
引导学生思考灯泡从不亮变到正常发光，灯泡的温度是否会变化，从而联想导体电阻与温度的关系。
实验完成后先比较定值电阻和灯泡电阻的U-I图像，再通过两道题目进一步巩固实验！
例1、在伏安法测灯泡电阻的实验中，小明同学一接完最后一根导线，灯泡很亮了，且电压表电流表示数都很大。请同学们指出实验操作中两个错误之处?