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九年级上册（2013年6月第1版）《14.2探究欧姆定律》新课标教案优质课下载
3．能用滑动变阻器改变部分电阻两端的电压．
二、过程与方法
1．通过探究过程进一步体会提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、分析与论证、评估与交流等探究环节．
2．通过分析与论证过程进一步提高学生分析、归纳物理规律的能力．
三、情感、态度与价值观
1．在实验探究过程中，逐步培养学生在数据收集过程中实事求是的科学态度．
2．通过探究，揭示隐藏的物理规律，激发学生进行科学探索的精神．
【教学重点】
1．探究电流、电压和电阻的关系．
2．知道欧姆定律的内容和数学表达式．
【教学难点】
1．探究方案的设计．
2．欧姆定律的探究过程.
教学过程设计
教学过程设计意图 一、新课引入
前面我们已经学习了电源短路现象，即电源没有经过用电器而直接构成回路，这时不仅灯泡不亮，而且会造成电路中电流过大，烧坏电源．你考虑过为什么这时电流会很大吗？
二、新课教学
(一)[活动]探究电流跟电压、电阻的关系
1.提出问题：怎样改变电路中一个小灯泡的亮度，你有哪些方法？
教师讲解：我们知道电流、电压、电阻之间都有关系，那么它们之间究竟有什么关系？有没有定量关系呢？今天这节课就来探究这个问题.
教师讲解：要研究电流、电压、电阻三者的关系，首先要确定研究方法，在物理学中，要研究三个或三个以上的变量关系时，通常采用什么方法？
(控制变量法．)
要研究电流、电压、电阻三者的关系，通常要分两步进行，第一步研究电流与电压的关系，要保持电阻R不变；第二步研究电流与电阻的关系，要保持电压不变.
2.设计电路：根据以上思路，教师引导学生设计出电路图，学生可能设计出如图14－2－1甲、乙所示的两个电路.