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《11.3如何提高机械效率》最新教案优质课下载
的转化。
【重点与难点】
功、功率、机械效率的计算;动能、势能及其转化。
【教学方法】
自学法、讨论法、归纳法、讲解法、多媒体展示法。
【教学准备】
教师:多媒体教学设备,PPT课件。学生:本章知识网络、课本及复习资料。
【教学过程】
第 1 课时
【考点1 功】
【例 1】在下列的四种情境中,人对物体做功的是(B )
A.提着水桶在水平地面上匀速前进 B.扛着米袋慢慢爬上楼梯
C.用力推汽车,汽车没动 D.举着杠铃原地不动
思维点拨:判断物体是否做功,关键是看物体在力的方向上有没有移动距离。
【触类旁通】一个人先后用同样大小的力 F 将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离(如图1所示),该力在这三个过程中所做的功分别为 W1、W2、W3,关于它们之间的大小关系,下列说法正确的是( C )
A.W1<W2<W3 B.W1<W2=W3 C.W1=W2=W3 D.W1=W2<W3
解析:由功的定义式 W=Fs 得选项 C 正确。
【练习】
1、林雨将掉在地面上的物理课本拾回桌面,所做的功最接近于:(C)
A、0.02J B、0.2J C、2J D、20J
2、如图2,用动滑轮将重为900N的物体匀速提升2m,不计摩擦和滑轮重,所施加的拉力F=300N,这一过程中拉力F做功W=1800J。
【考点2 功率】
【例 2】质量为50 kg的何勇同学,在一次爬杆比赛中,用12 s爬到了5 m高的杆顶。(取 g=10 N/kg)
(1)何勇受到的重力是多少? (2)何勇在爬杆过程中做了多少功?功率多大?
思维点拨:要看清楚是求功还是求功率,两者不能混淆。