九年级上册（2013年6月第1版）《11.3如何提高机械效率》新课标优质课教案设计

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（3）知道实际机械的机械效率总小于1。

2、过程与方法：

（1）在探究实验中学习测算机械效率的方法，会测算滑轮组的机械效率。

（2） 通过归纳概括知道提高机械效率的方法和意义

3、情感、态度和价值观：

通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度

【教学重点】： （1）了解有用功、额外功和总功的含义，以及它们之间的关系；

（2）会测算滑轮组的机械效率。

【教学难点】： （1）有用功、额外功和总功的计算

（2）测算滑轮组的机械效率

【教学过程】：

一、引入新课

（一）回顾与思考

1、怎样才叫做功？你能举几个例子吗？

2、你能对笔、扫帚等物体直接做功吗？

3、你能对水、几吨重的大石块直接做功吗？如不能怎么办？

教师指出：1、人能对轻、小、固体直接做功，但人不能对很重的固体、液体直接做功，所以人们必须借助于工具间接对它们做功。

2、机械功原理告诉我们，使用任何机械都不能省功，使用机械时，动力对机械所做的功并不都是有用的，其中有一部分是我们不得不做的无用的功（也就是额外功）。

（二）讨论与交流 “人提一桶水从一楼上到三楼”

1、总体来说，人对谁做功或者说人施加的拉力对谁做了功？

2、具体来说，谁对水做功？这部分功，对我们来说需不需要、有没有用？

3、具体来说，谁对水桶做了功？这部分功我们需不需要？我们不对它做功行不行？

4、你认为什么是总功、什么是有用功、什么是额外功？你认为三者在数量上有什么关系？

二、新课教学

（一）、什么是有用功与额外功