《11.4认识动能和势能》优质课教案下载

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2.过程与方法

（3）通过描述所观察各种能量现象的主要特征，培养学生的观察能力和分析概括能力。

（4）通过探究动能和势能分别跟哪些因素有关，学习运用控制变量研究问题的方法，进一步加强科学方法教育。

3.情感态度与价值观

（5）通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识。

教学重点与难点

重点：动能和势能的概念；探究影响动能的因素．

难点：探究影响动能的因素

教学课时：1时

教学策略：独立学习与小组学习策略、合作学习策略

教学手段：多媒体 实验仪器（质量不同的小球、小车 带斜面的木板、钩码、铁架台沙槽等）

教学过程：

一、导入新课

播放海啸的视频，提示学生思考相关的问题。

（1）请同学们思考：海啸为什么有这么巨大的破坏能力？

学生回答：海啸摧毁建筑物，破坏力大，可知他对建筑物做的功大

二、进行新课

1.什么是能

师：物体能够对外做功，这个物体就具有能量或能。

一个物体能做的功越多，这个物体的能量就越大。所以海啸的能量大。

能的单位和功的单位相同，都是焦耳（J）。

举例说明能量与做功的关系。 具有能量的物体一定能做功，但不一定正在做功。

2.动能的大小跟哪些因素有关

师提问：视频中我们看到海啸追得上奔跑的人们，海啸的速度怎样？海啸可以覆盖整栋高楼，质量如何？

学生答：海啸速度大，质量大，能量这么大，能的大小可能会与质量和速度有关！