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沪科粤教2011课标版《12.1认识内能》新课标教案优质课下载
学生对分子动理论已有初步认识，但由于内能的概念比较抽象，因此在理性认识建立的过程中存在着一定的困难，教师要注意尽量以感性知识为依托，从日常生活现象入手，采用“类比”“联想”等方法引入概念，注重指导学生用自己的语言来对相关现象进行归纳、概括，进而形成概念，发展学生的抽象思维能力。
教学目标：
一.知识与技能
1、了解内能的概念，知道内能的单位焦耳。
2、能简单描述温度和内能的关系。知道对于同一个物体，温度越高，内能越多；温度越低，内能越少。
3、知道做功和热传递可以改变物体的内能。
二.过程与方法
1、通过机械能认识内能，领会其中的类比方法。
2、经历用做功和热传递方式改变物体内能的活动过程。
三.情感态度与价值观
通过实验和实例，养成联系实际学习物理的习惯。
教学重点与难点：
重点:
1.内能的概念；
2.通过温度高低来判断一个物体内能的多少；
3.改变物体内能的两种方式。
难点： 内能的概念
教学设计思想：
1.设计意图：本节课主要通过大量的生活实例和实验，丰富学生的感性认识，帮助学生理解和建立抽象的物理概念，激发他们的学习兴趣，提高学习效率。
2.教学流程：
展示各种热机→引入新课→类比引出内能概念→探究改变物体内能的两种方式→得出结论→小结及作业
学习资源与器材：
（学生）铁丝、砂纸。
（教师）火柴、酒精灯、空气压缩引火仪、硝化棉、大试管、橡皮塞、烧杯、水。
教学过程：