《12.1认识内能》优质课教案下载

《12.1认识内能》优质课教案下载

⑶知道做功和热传递可以改变物体的内能。

◆过程与方法

⑷通过机械能认识内能，领会其中的类比方法。

⑸经历用热传递和做功方式改变物体内能的活动过程。

◆情感态度与价值观

⑹通过实验和实例，养成联系实际学习物理的习惯。

学情分析

内能是物理学中的重要概念，是学习本章后面热量、比热容、热机等内容必不可少的基础，因此本节课在全章具有重要的基础性地位。

内能的概念比较抽象，教材采用与机械能类比的方法处理，是为了使学生更形象地认识和理解内能，符合学生的认识过程，有助于学生逐步建立内能的概念。结合身边改变内能的实例,采用实验和活动的形式,通过学生感知，使学生更易认知改变内能的方式，明确做功和热传递改变内能是等效的。

教学重点

内能的概念是全章乃至整个热学的基础；通过温度高低来判断一个物体内能的多少，在后面学习中会经常用到；改变内能的方法，尤其是通过做功来改变物体的内能，更是分析许多常见现象和汽油机工作过程的理论依据。

教学难点

1、用类比的方法认识分子具有动能和势能，认识内能概念

2、了解内能与温度的关系，知道做功和热传递改变内能的实质是什么。

教学建议

“内能”教材分析

分析一：教材先由分子运动论的基本观点：分子做永不停息的无规则运动，与动能概念相比，提出内能的概念，再进一步运用实验揭示内能与温度有关，最后将内能与机械能进行了区别．

分析二：本节知识可看作分子运动论的应用，可充分运用分子运动论的基本观点对教材进行分析．

“内能”教学建议

建议一：在将内能时要注意内能的普遍性，一切物体都有内能，要注意纠正低温物体没有内能的误解．

建议二：机械能包括动能和势能，内能包括分子动能和分子势能，它们在概念上极其相似，要注意区分，可以从概念、组成、运动形式等方面进行对比区别，并举实际例子加以说明．

建议三：温度与内能的关系是一个要点，要教会学生从温度变化去了解、理解内能的变化，为后面章节讲解内能变化做铺垫．另外，在讲解温度与内能的关系时，可先做实验比较不同温度下的扩散速度，得出实验结果后，启发学生用分子运动论的观点猜测温度与内能大小关系，激发学生学习兴趣．

器材准备

多媒体设备及课件、铁丝、玻璃杯、烧杯、打气筒等

教学过程：