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九年级上册（2013年6月第1版）《12.2热量与热值》公开课教案优质课下载
重、难点
教学重点：热量的概念，理解燃料的热值。
教学难点：热量的概念。
器材准备
水、温度计1支、酒精灯1盏、火柴1盒、铁架台1套、秒表1只、多媒体设备、量筒（100mL）1只。
教学过程
一、通过复习、引入新课
1．改变物体的内能的方式：做功和热传递。
2．热传递的的实质：
思考：是不是任意两个物体相互接触都会发生热传递呢？
相同点：内能从高温物体传到低温物体，或从物体的高温部分传到低温部分。
二、新课教学
探究点一 什么叫热量
1．热量的概念：
物理学中，把物体在热传递过程中内能改变的多少叫做热量。
强调：（1）热量是为了描述和量度热传递过程中内能的变化而引入的，热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。
（2）一个物体的温度即使很高，也不能说它含有的热量多；反之，物体的温度低，也不能说它含有的热量少。如果没有发生热传递，就谈不上热量。
（3）在热传递过程中，高温物体内能减少，放出热量，低温物体内能增加，吸收热量。
2．热量的表示符号和国际单位制单位：
热量是内能变化多少的量度，其单位应与内能单位相同。
探究点二 探究水吸收或放出的热量
思考：水吸收的热量与水的质量、水温升高的多少的关系。
1．提出问题：物体吸收或放出热量的多少与哪些因素有关？
2．引导学生根据生活经验和事实进行猜想。
讨论: