九年级上册（2013年6月第1版）《12.3研究物质的比热容》优质课教案下载

九年级上册（2013年6月第1版）《12.3研究物质的比热容》优质课教案下载

比热容是内能的核心内容，是热量的引申，通过这节课的学习，可以计算物体吸放热量铺平道路，同时也为解决生活中有关温度变化的定下知识基础。通过这节学习，可培养学生学习物理的兴趣，培养学生的观察能力，分析归纳的能力。

教学目标?

根据全面提高学生素质的总体目标与《物理新课标》要求和本节教材内容及学生已有的认识基础，我确定本节的学习目标如下：

知识与能力?

①知道物质的吸、放热性能? ②理解比热容定义，会比热容表，?③理解比热容的意义，并用来解决一些简单的生活问题。? ④了解物理的研究方法：从实验中分析现象，归纳总结规律，培养学生观察分析概括能力

过程与方法?

①激发学生对自然现象学习、研究的兴趣。? ②培养学生的观察、实验能力和应用知识解决问题的能力。?③经历探究“物质的吸放热性能”，获得比较全面探究活动的体验.

情感态度与价值观：?

?①通过探究、实验，培养学生严谨的科学态度和与人合作的良好品质。??②密切联系实际，增强学生将物理知识应用与日常生活和社会的意识。

教学的重点和难点?

重点：通过实验探究物质的吸放热性能，引出比热容的定义。?

（２）难点：理解比热容的定义，热量的计算公式的运用（教学过程中通过探究实验增强学生感性认识，从而加强对比热容的定义的理解。）

教法?

教学理念：? ??多方面，多角度为学生搭建学习平台。体现学生为主题，教师为主导的地位。学生通过教师的指导结合自身的积极探索，用自己的实践去亲自感悟。教学过程体现师生交往、积极互动。?

２、选用的教具及设备?

（１）、选择教具依据

丰富的教学用具及设备提高了训练密度及广度，使教学过程从枯燥到有趣，从抽到形象。进行课堂演示实验并利用计算机多媒体辅助教学，不仅提供了大量的教学信息，使学生在生动形象的环境中，得以迅速理解和掌握物理规律。激发学生们的学习兴趣，调动他们的主动性、积极性、创造性。从而达到提高课堂教学效率的目的。

教具? 书本P32，图12-11中列出实验器材以及计算机多媒体平台?

教学过程?：

一、新课的引入.

1.观看图片 P31图12-10、引导学生观察、分析、提出问题：1：昼夜气温变化有什么不同？2.温差为什么会如此之大？

2.进行做实验：布视频演示（活动1）

3.教师的演示，引导学生观察、分析、归纳?

1.质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量是不相等

2.实验表明：物体温度升高时吸收的热量，不仅跟质量及升高的温度有关，还跟物质的种类有关。