《12.3研究物质的比热容》优质课教案下载

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二、教学目标

1、知识与技能

·了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。

·会查比热容表。

2、过程与方法

·通过探究，比较不同物质的吸热能力。

·尝试用比热容解释简单的自然现象，培养学生的知识迁移能力。

3、情感、态度与价值观

·利用探究性学习活动培养学生的实践能力和创新精神，培养解决问题的能力。

三、教学重点、难点

重点：探究不同物质的吸热能力。

难点：理解比热容概念以及应用比热容的知识来解释自然现象、解决实际问题。

四、教法学法

主要采用科学探究等方法开展本节教学，探究中用到了控制变量法、转换法，给比热容下定义时用到比值定义法、类比法。

五、教学用具

教师用：多媒体及课件。

学生用：铁架台、电炉子、石棉网、酒精灯、火柴、干沙子、水、煤油、沙子、天平、温度计、手表、大烧杯、大试管、搅棒等。

六、设计理念

1、本节探究活动要充分发挥学生的主动性和创造性，引导学生独立寻找解决实验中遇到的问题的办法，鼓励学生对课本提供的探究方案进行大胆的改进，以培养学生的创新精神和实践能力并使学生在探究中受到科学态度和科学精神的熏陶，体验成功的愉悦。

2、为帮助学生理解比热容的概念，努力使本节的教学活动源于生活，服务于生活，帮助学生构建“身边的物理”从而顺利突破教学难点。

七、教学内容

【导入新课】

利用多媒体播放一段山东电视台当天天气预报的录相片段覆シ徘疤嵝蜒生特别注意观察省内各城市最高气温和最低气温缚纯茨懿荒艽又蟹⑾质裁垂媛瑟 提出问题弧拔什么内陆的昼夜温差比沿海地区大呢健比醚生带着这个问题开始本节课的学习并揭示课题。

【经验探究】

提出问题