沪科粤教2011课标版《13.1从闪电谈起》优质课教案设计

沪科粤教2011课标版《13.1从闪电谈起》教案优质课下载

3.知道闪电是一种瞬间发生的大规模的放电现象。举例说明生活中的静电现象。

4.知道验电器的结构和原理，会用验电器判断物体是否带电

5.了解静电的利用与防止

二、过程与方法

通过实验活动探究摩擦起电现象，电荷间的相互作用规律，揭示闪电的奥秘，感受人们所用的推理方法。通过利用简易器材动手自制验电器，培养学生的动手能力。

三、情感态度与价值观

通过一系列的小组实验探究以及演示实验，消除对“电”的神秘感，并对自然现象产生亲近的情感和探究的愿望，从而激发学习物理的兴趣。同时培养学生的团队合作能力。

教学重点：两种电荷及电荷间的相互作用规律。

教学难点：解释摩擦起电现象的原因要用到原子结构的知识，学生不易懂，是本节的难点。

教学方法：多媒体教学法、实验探究与讨论相结合的方法

教学课时：一课时

教学准备：多媒体教学设备及课件。玻璃棒、手摇起电机等实验器材以及吸管、泡沫等一些自制实验器材

教学过程：

引入：利用多媒体课件展示：各种家用电器

（板书课题：13.1 从闪电谈起）

新课学习：

一、电是什么？（板书）

小组活动探究1，探究摩擦起电现象

让学生分别用未摩擦过或摩擦过的吸管靠近杯子中的泡沫，并注意是否吸引轻小物体的现象。

师生共同讨论分析，得出实验结论：摩擦过的吸管、笔能吸引泡沫屑、碎纸屑等轻小物体。

教学反馈：教师鼓励学生说出日常生活中摩擦起电现象。

2、两种电荷（板书）

引导学生推理不同的物体所带的电荷是不一样的，并指出自然界中存在两种电荷，规定为正电荷、负电荷

二、电荷间的相互作用（板书）：

小组探究活动2：研究电荷间的相互作用