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九年级上册（2013年6月第1版）《13.1从闪电谈起》新课标教案优质课下载
3.知道闪电是一种瞬间放电现象。举例说明生活中的静电现象。
过程与方法：通过实验活动，观察摩擦起电现象，探究电荷间相互作用规律，揭示闪电的奥秘。通过实验学会利用验电器检验物体是否带电。
情感态度与价值：通过实验，消除对“电”的神秘感，并对自然现象产生亲近的情感。
学情分析：
九年级学生的逻辑思维能力逐渐从经验型向理论型发展，观察能力、记忆能力和想象能力也随之迅速发展。一部分学生兴趣只停留在实验现象本身，对于实验的原理和本质不愿意分析,这就更需要我们引导和激发他们的探索热情。
教学重点难点：
重点：两种电荷及电荷间相互作用的规律、摩擦起电的本质、验电器的应用和原理、静电的利用和防护
难点：电荷相互作用的规律、解释摩擦起电的原因
教学准备：
七个微课、导学案、吸管、橡胶棒、玻璃棒、20cm长PC管、纸巾、毛皮、丝绸、轻小物体、支架、验电器、教学课件等
教学方法：
观察与实验、讨论、提问、启发
教学过程
新课引入：播放“有趣的静电现象”微视频。学生观看后，教师导入新课：视频中看到的头发间排斥、梳子与头发间吸引、放电现象及闪电，这些现象都是静电现象，本节课我们共同学习十三章第一节，从闪电谈起，掌握一些静电知识，寻求这些现象形成的奥秘。
新课教学：
1.活动1：观察摩擦起电现象
现在请同学们用纸巾摩擦吸管，再将吸管摩擦的一端靠近小纸片，观察实验现象。
学生实验。
学生归纳实验结论。
巩固提升：播放“观察与思考：气球吸引水流”微视频，请同学们尝试解释。
问：用摩擦起电的方法，可以使各种各样的物质带电，这些物质所带的电是否都一样呢？
研究表明，自然界中只存在两种电荷，正电荷和负电荷。 正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷；负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。
问：关于摩擦起电，你想还想知道哪些知识？
初高中衔接：带电体为什么能够吸引轻小物体？
摩擦为什么能使物体带电？