《13.2电路的组成和连接方式》公开课教案下载

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二、教学重点

串联和并联电路的特点及实物图的连接。

三、教学难点

并联实物图的连接。

四、教学准备

课前教师准备关于本节教学内容的多媒体课件一套，并检查多媒体设备的完

好性(在实验室上课)。将全班学生分成 24 组(每两人一组)，课前教师准备 24组学生实验器材，每组包括电池组(由两节 1.5V 电池及电池座组成)一个，闸刀开关 3 个，小灯泡两个(带灯座)，导线 7 段。

五、教学过程

（一）新课引入

师：这是一场美轮美奂的灯光展示秀，让我们的眼球大呼过瘾！每当夜幕来临，五彩斑斓的灯光点缀着我们的城市，那么这许许多多的灯是怎样连接的呢？今天我们就来学习和研究最简单的两个用电器的连接知识。（多媒体展示灯光秀）

【评析：通过欣赏美丽的夜景，提出问题，为学习串联和并联设置了悬念，有效地激发了学生的学习兴趣。】

(二) 新课教学

1、导入串联和并联电路

小组活动一：

师：给你一个电源、两个小灯泡、一个开关和若干导线，如何连接使这两盏

灯同时发光？看有几种不同的连接方式？(提示：可在“最简单电路”的基础上变换)，试着接通电路。

（屏幕提示：①连接电路时开关要断开；②不能用一根导线直接把电源的两极相连。）

教师巡视学生实验情况，发现并解决问题。看是否有两种接法，并请完成串联电路或并联电路连接的小组上黑板演示。

小组活动结束后，教师指导学生对比黑板展示的两种连接方式，以笔画线代替导线在屏幕上画出电路的连接情况，引导学生得出串联和并联。

【评析：在连接一只灯泡的基础上，要求学生连接两只灯泡，通过分析学生设计的电路，归纳得出，只有两种连接方式。】

2、串联电路的特点

师：串联电路相对简单，我们先研究串联电路的特点，为了分析电路的需要，我们要画出对应的电路图，谁来给出电流路径？

学生思考后回答电流路径，然后在学案上画出电路图，教师强调用尺作图。

小组活动二：探究串联电路的特点

师：请每个小组连接一个串联电路，完成学案上的探究内容并填写空格。