《13.2电路的组成和连接方式》新课标优质课教案设计

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2、知道电路图的两种连接方式，会连接简单的串、并联电路，并能画出或识别串联和并联的电路图。说出生产、生活中采用简单串联或并联的实例。

过程与方法：

3.通过动手连接电路，观察、思考和交流，探究电路的组成及两种基本连接方式。

情感态度与价值观：

4.在连接电路和排除电路故障的过程中，体验成功的快乐，激发学习电路的兴趣，增强克服困难的信心。

教学重点：串联和并联两种连接方式及电路图画法。

教学难点：短路及其危害，根据电路图或实物图判断用电器的连接方式。

教 具：实验线路板、导线、小灯泡、开关、电池、多媒体课件等

教学方法：观察、实验、科学探究

学法指导：通过实验，观察电路的组成，理解电路的三种状态。然后通过科学探究实验来研究电路的连接方式。

教学课时：2课时

第一课时

教学过程 ：

一、创设物理情景、引入新课

1、活动：观察手电筒

2、活动：怎样使一个电灯亮起来

随着科学技术的高速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。下面请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的用途。

在学生讨论和交流的基础上总结：

家用电器的功能 ②电源的作用和分类

二、新课教学 ：

（一）、认识电路

1、出示手电筒的示意图，组织学生观察手电筒。作适当的分析和讲解，使学生形成对电路的初步认识

2、利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭

3、在实验前介绍实验的注意事项

①开关在连接时必须断开