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沪科粤教2011课标版《13.3怎样认识和测量电流》公开课教案优质课下载
（1）知道电流的方向和电流的单位。
（2）认识电流表，会正确使用电流表测量电流。
过程与方法：
运用类比的方法理解电流的形成和方向。通过说明书获取有关电流表的信息及实验操作，学会用电流表测量电流
情感、态度与价值观
了角生活中常见的电流值，养成理论联系实际、关心周围事物的习惯。
4、教学重点、难点：
重点：电流的单位及正确使用电流表。
难点：对两个量程的电流表的读数是本节的难点。
5、实验器材：线路板（配电源、灯泡、开关、导线）、电流表。
6、教学方法：类比法、观察法、实验法、交流讨论法
7、教学策略：（1）从生活到物理。（2）利用学生兴趣激发潜能。
8、教学过程：
学案（学生学习活动）教案（教师教学活动）设计说明阅读“什么是电流”要求学生阅读“什么是电流”，提出问题：什么是电流？怎样才能知道电路中电流的大小？ 师生共同讨论，接着教师按教材借用“水流”、“车流”类比电流，帮助学生理解电流。观察老师的演示实验，在电路图上独立画出串、并联电路的电流方向。并按教师电路图的电流方向标出电源的正负极。 结合串联电路的实物图，用电流表演示电流是有方向的，分析说明电流的方向和路径。
给予电路图让学生画电流方向和电源的正负极。进行“活动1”实验，观察灯的亮度，熟记电流单位及其转换，阅读信息浏览。
练习：
5mA= 10-3A 8μA= 10-6A
3A= mA 7mA = μA
12A = μA启发学生发现问题，意识到电流是有强弱的，并在此基础上介绍电流的符号和单位。
电流通常用字母I表示，要国际单位制中，电流的单位是安培，符号是A，此外还有mA、μA。
板书：1mA=10-3A
1μA=10-6A活动1进行“活动2”观察电流表，认识电流，阅读电流表的使用说明，完成说明书后的填空。交流讨论。
提供电流表，巡视指导。
让学生交流说明电流表的接线柱、刻度盘和使用方法，教师可从“会读”、“会接”两个方面进行总结：怎样测量电流（1）“会读”：是本节的难点，应让学生掌握读数的方法：一看量程，二算分度值，三读数。采用黑板画图让学生反复读数，举一反三。（采用黑板画表盘，用红纸带做指针，让学生反复读数）
（2）“会接”总结为四条：①电流表必须串联在电路中。②使电流从电流表的“+”接线柱流入，从“—”接线柱流出。③通过电流表的电流不能超过其量程。④严禁将电流表与电源或用电器并联。