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沪科粤教2011课标版《13.4探究串、并联电路中的电流》集体备课教案优质课下载
3、运用类比的方法理解电流的形成和方向。?
?4、通过阅读说明书，获取有关电流表的信息；通过实验操作，学会用电流表测量电流。?
情感态度和价值观：?
5、了解生活中常见的电流值，养成理论联系实际、关心周围事物的习惯。?
?教学重点：电流表的使用方法?
教学难点:?电流概念的建立?
教学方法：学生科学探究活动、讲解、媒体演示、演示实验?教学内容：?一、什么是电流?
我们在进行连接小电灯的实验时，发现合上开关后，小电灯就会发光，这是为什么呢？当电流通过灯丝时，能使电灯发光。?
2、利用媒体演示水流通过水轮机的动画，说明当水流通过水轮机使，能使水轮机转动起来。?通过对比，使学生了解电灯发光时电路中存在电流小结：电荷的定向移动形成电流?
教学过程：
电流的大小?
1、实验演示：当电路中只有一个小电灯时，让学生观察灯泡的发光亮度；再串联一个小电灯时，观察电灯的亮度。通过实验现象，了解电路中的电流发生了变化。?
2、学生阅读书本63页的身边的电流值，通过阅读了解常用家用电器正常工作时的电流大小。?
3、在物理学中，电流用字母I来表示。?
?介绍电流的单位：安培（安）?符号?A其他单位：毫安（mA）??微安（υA）?三、电流表?
（一）、介绍电流表?
1、如何测量电路中的电流大小？在实验室中有一中测量电流大小的仪器，叫电流表。?
2、出示教学演示电流表、学生电流表：电流表的表盘上有一个字母A，用此表测量的电流值的单位是安培。?
3、引导学生观察演示电流表，??
“－”是公用接线柱，“0.6”或“3”是“＋”接线柱．?
当使用“－”和“0.6”接线柱时，从表盘的下排刻线读数，量程是多大？最小刻度值是多少？?
当使用“－”和“3”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是多大？最小刻度值是多少？?
4、进行电流表的读数练习，进行简单的单位换算?（二）、电流表的使用方法?
校零：检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正?
串联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“0.6”?或“3”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。?