九年级上册（2013年6月第1版）《14.2探究欧姆定律》优质课教案下载

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3．会用欧姆定律公式进行简单的运算。

4．能用滑动变阻器改变部分电阻两端的电压。

二、过程与方法

1．通过探究过程进一步体会提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、分析与论证、评估与交流等探究环节。

2．通过分析与论证过程进一步提高学生分析、归纳物理规律的能力。

三、情感、态度与价值观

1．在实验探究过程中，逐步养成在数据收集过程中形成实事求是的科学态度。

2．通过探究，揭示隐藏的物理规律，激发学生进行科学探索的精神。

【教学重点】

1．探究电流、电压和电阻的关系。

2．知道欧姆定律的内容和数学表达式。

【教学难点】

1．探究方案的设计。

2．欧姆定律的探究过程。

┃教学过程设计┃

教学过程设计意图一、新课引入

1.前面我们已经学习了电源短路现象，即电源没有经过用电器而直接构成回路，这时不仅灯泡不亮，而且会造成电路中电流过大，烧坏电源。你考虑过为什么这时电流会很大吗？

2.晚上常伴随它学习和生活。通过前面一章学习，我们知道它相当于灯泡与一个滑动变阻器串联而成，而调光灯的电流需要达到一定值调光时，灯才能正常发光，那么我们调节滑动变阻器的阻值是多大时，才能得到调光灯所需要的电流值呢？为解决上述问题，我们还必须了解电流与电压、电阻之间究竟是什么关系？

二、新课教学

(一)[活动]探究电流跟电压、电阻的关系

教师讲解：上一章我们已经学习了电流、电压和电阻三个物理量，请同学们回忆一下下列问题：

1.提出问题：

(1)电流是怎样形成的？

(电荷的定向移动形成的．)

(2)电荷定向移动的原因是什么？