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1、?培养学生的学习积极主动性，提高其对英语的学习兴趣，同时，让他们从小树立保护动物的意识。
?三、教学内容：复习现在进行时be?doing和一般将来时be?going?to?的句型并进行对比。?
教学重难点：
掌握现在进行时和一般将来时的基本用法以及区分它们的不同。
?教学难点：?
能灵活运用这两种时态进行交际。?
?课型：复习课?课时：一课时?
教具：PPT、video、practice and?word cards
教学步骤：?
Step?1:?Warming?up.
?1.?Greeting.?
2.?Let’s chant.?(复习现在分词)?
3.?Play?a?game:?(现在进行时.)?play football,sing,jump,swim and so on?…??
Step?2:?Review?现在进行时?1.?Make?sentences.?
T:?Look,?what?am?I?doing??Yes,??I’m?running.?Now,?I’m?walking.?Who?can?say?and?do?actions??(请两个学生示范然后do?pair?work.)?(1min)?who?can?Show?out??
2.?Talk?about?the?picture?in?groups.?
T:?This?is?Lingling’s?family.?Mum?is?making?a?cake.?What?about?others??First?talk?in?groups.??
3.?summary
句型：主语+?be+?动词ing.?We?call?it?“现在进行时”。All?the?verbs?are?in?“ing”?form.4.?Do?some?exercises.??
Step?3:?Retell the story
?2.?show?out.(板书)?
Step4:practise
1.?Boys?and?girls.today is sunday.?I?am having a picnic.?In?this?photo,?I’m...?
2.??Write?down?your ideas.?
Step?5:?Summary.?
Today?we?have?reviewed?...
?Step6:watch a video about animals.
现在进行时：主+be+?动词ing（拓展动词ing的变化规则）
板书设计：?Review?Module?主+be+?动词ing?
教学反思：通过对现在进行时学习，让学生小组讨论发现其规律，还有在练习中通过寻找关键词来判断时态，学生们已经能准确完成练习，不过有个别潜能生仍需要加强词汇的积累及课文的读背。?